En Mexico, mas del 60% de los estudiantes y docentes de educacion superior utilizan de manera cotidiana sistemas de inteligencia artificial generativa. A pesar de su creciente adopcion, la comunidad universitaria reconoce la existencia de brechas en formacion, regulacion y desarrollo del pensamiento critico que deben atenderse con urgencia para que esta tecnologia se convierta en una herramienta verdaderamente util en la formacion academica.
Estas son algunas de las conclusiones de la encuesta nacional Usos y percepciones sobre Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la Educacion Superior en Mexico, realizada por la Secretaria de Educacion Publica (SEP), dependencia que también emitio 10 principios orientados a cerrar las brechas identificadas en el estudio.
En el sondaje, considerado el mas amplio en su tipo a nivel mundial, participaron mas de 1.5 millones de estudiantes y mas de 166,000 docentes de universidades publicas y privadas del pais. El analisis indica que el 93% de los estudiantes y el 95% de los docentes declaran tener conocimiento sobre la IAG, mientras que el 69% y el 73%, respectivamente, reportan mejoras en su desempeño academico gracias al uso de estas herramientas digitales.
La encuesta advierte que el uso de la IAG se da en un contexto marcado por la falta de capacitacion y la ausencia de marcos normativos claros. La autopercepcion de dominio de esta tecnologia entre la comunidad academica es baja, con una calificacion promedio de 5 en una escala de 10 puntos. En este sentido, el 91% de los docentes y el 76.2% de los estudiantes manifiestan la necesidad de recibir capacitacion.
Ante este panorama, la SEP proposo un decalogo de principios de accion para que instituciones, docentes, estudiantes y autoridades educativas integren la IA generativa con un enfoque etico, pedagogico e includente.
Fuente: Wired Espana
